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公民、經濟與社會科

  • 課程宗旨

    • 幫助學生正面認識自己，提升能力以應付日常和未來的挑戰，把握機遇，並追求目標及實踐抱負；

    • 培育學生成為有識見及負責任的公民，尊重法治、認同國民身份，並為社會和國家的福祉作出貢獻；

    • 加強學生對國家和本地的經濟和社會事務的認識，培養家國情懷；

    • 幫助學生了解國家，加強國家觀念和對國家的歸屬感；以及

    • 培養學生對本地、國家及當代世界的課題的關注，明白我國及其他國家如何透過合作共同應對全球性問題，拓闊世界視野。

  • 學習目標

    • 培養學生認識自己，加強學生對社會、國家及當代世界的關注，明白我國及其他國家如何透過合作共同應對全球性問題，拓闊世界視野。

    • 加強學生對國家和本地的經濟 和社會事務的認識，培養家國情懷；幫助學生了解國家，加強國家 觀念和對國家的歸屬感。

    • 建立正向價值觀和態度，培養成為有責任公民，尊重法治、認同國民身份，並為社會和國家的福祉作出貢獻。

    • ​幫助學生正面認識自己，提升能力以應付日常和未來的挑戰，把握機遇，並追求目標及實踐抱負。

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  • 課程架構/大綱

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  • 研習方法/策略

    • 突顯課程包含的價值觀教育學習元素 ，培育學生正確的價值觀和態度， 養成良好的行為習慣，以達致全人發展；

    • 加強《憲法》、《基本法》和國情教育學習元素 ，幫助學生全面認識《憲法》和《基本法》，以及國家的經濟制度和政治體制，讓他們更了解國家的現況和發展路向；

    • 加強國家安全教育學習元素 ，幫助學生了解維護國家安全是國家公民的責任，

    • 加強他們的守法意識，並提升他 們對國家的歸屬感和責任感； · 加強理財教育學習元素 ，幫助學生更好地掌握正確的理財知識、方法和 技巧，同時建立對金錢恰當的 價值觀和態度，培養理財素養；

  • 評估方式

    • 進展性評估

      • 進展性評估包括學生在課堂的表現 (例如：積極參與、摘錄、整理筆記)、課業成績、預習表現和小測成績，用以評估學生全年各階段的成績，各級的進展性評估佔第二次及第三次學期考試的整體成績10%。

    • 總結性評估

      • 全年共有三次總結性評估，主要為筆試形式的考試，考試題型包括有多項選擇題、填充題、短答題及資料回應題，以評核考生在識別、應用和分析資料等方面的能力。

  • ​網上資源

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